6月21日下午，按照學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作安排，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育集團(tuán)黨委理論學(xué)習(xí)中心組集中學(xué)習(xí)研討在會(huì)議中心舉行，圍繞“踐行宗旨為民造?！敝黝}進(jìn)行集中學(xué)習(xí)研討。集團(tuán)黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)李毛主持學(xué)習(xí)研討并帶頭交流發(fā)言，集團(tuán)總經(jīng)理杜波參加學(xué)習(xí)研討并作重點(diǎn)交流發(fā)言。省委第三十二巡回指導(dǎo)組成員、河南能源黨委巡察辦主任陳青鋒到會(huì)指導(dǎo)。
集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)張金常、張建國(guó)、蔡志剛、涂興子、趙海龍、劉信業(yè)、江俊富、李慶明參加學(xué)習(xí)研討。
會(huì)前，集團(tuán)黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員以自學(xué)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“踐行宗旨為民造福”的重要論述及指定書(shū)目推薦章節(jié)等內(nèi)容。
會(huì)上，集團(tuán)黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員觀看了《人民的小康》第三篇章《民生福祉》。
李毛結(jié)合思想和工作實(shí)際帶頭發(fā)言。他指出，“踐行宗旨為民造?！笔谴舜沃黝}教育五個(gè)具體目標(biāo)之一，也是我們辦企業(yè)的遵循和依靠。忠實(shí)踐行核心理念。前進(jìn)道路上，無(wú)論企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境如何變化，我們都要忠實(shí)踐行、持續(xù)深化“企業(yè)發(fā)展、職工共享”核心理念，把以人民為中心的發(fā)展思想作為發(fā)展產(chǎn)業(yè)、開(kāi)拓市場(chǎng)、尋找商機(jī)、服務(wù)職工的根本遵循，堅(jiān)定做好自己的事，使核心理念更能體現(xiàn)初心使命，更能彰顯國(guó)企擔(dān)當(dāng)，更能回應(yīng)職工期待。準(zhǔn)確把握實(shí)現(xiàn)路徑。要錨定世界一流目標(biāo)，把準(zhǔn)高質(zhì)量發(fā)展方向，緊緊圍繞“六個(gè)堅(jiān)定”，深入推進(jìn)“六高一強(qiáng)”，守牢安全、穩(wěn)定、資金三條底線，抓好改革深化、資產(chǎn)優(yōu)化、對(duì)標(biāo)管理三個(gè)關(guān)鍵，增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、智能推動(dòng)、合作帶動(dòng)三個(gè)動(dòng)力，把企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大做久，在企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中實(shí)現(xiàn)職工全面進(jìn)步，把職工共享企業(yè)發(fā)展成果推向更高水平。共享可見(jiàn)可感成果。職工共享既是出發(fā)點(diǎn)也是落腳點(diǎn)，“共享”不是抽象的，而是具體的，有溫度的。要圍繞“高、全、優(yōu)”下功夫，打造立體化共享體系，以高品質(zhì)工作環(huán)境、高品質(zhì)生活環(huán)境、高品質(zhì)成長(zhǎng)環(huán)境、高品質(zhì)文化環(huán)境，不斷增強(qiáng)職工獲得感、幸福感、安全感。
杜波作重點(diǎn)交流發(fā)言。他指出，人民立場(chǎng)是我們黨的根本政治立場(chǎng)，人民群眾是黨的力量源泉。要堅(jiān)持“學(xué)”字筑基，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，不斷提升理論水平和政治素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)踐行宗旨、為民造福的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。要堅(jiān)持“干”字當(dāng)先，務(wù)求工作實(shí)效，傾力為廣大職工解決各類急難愁盼問(wèn)題，全面提升職工工作生活品質(zhì)，讓廣大職工的獲得感、幸福感、安全感更足，著力構(gòu)建和諧共享型企業(yè)。要堅(jiān)持“改”字為重，推動(dòng)檢視整改，做到問(wèn)題不解決不松勁、解決不徹底不放手，確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在成效。
張金常、李慶明分別作重點(diǎn)交流發(fā)言，集團(tuán)黨委理論學(xué)習(xí)中心組其他成員作書(shū)面發(fā)言。
就更好“踐行宗旨為民造福”，李毛強(qiáng)調(diào)，要俯下身子“問(wèn)需于民”，當(dāng)好職工的知心人。以主題教育為抓手，用好用活調(diào)查研究這一重要法寶，俯下身子，沉入一線，到困難多、職工意見(jiàn)集中、工作打不開(kāi)局面的地方，問(wèn)需于職工、問(wèn)計(jì)于職工、問(wèn)策于職工，了解職工訴求、傾聽(tīng)基層聲音。要真情實(shí)意“問(wèn)難于民”，當(dāng)好職工的貼心人。以擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、務(wù)實(shí)肯干的態(tài)度，著力化解職工的操心事、煩心事、揪心事，真正把職工反映的“問(wèn)題清單”變成“履職清單”。要多想法子“問(wèn)效于民”，當(dāng)好職工的暖心人。把為職工辦實(shí)事、解難題作為最重要的政績(jī)，把職工所需所盼所愿作為作決策、履職責(zé)、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓廣大職工享受更多發(fā)展成果，讓主題教育走深走實(shí)、落實(shí)落地。